Cara Menciptakan Deskripsi Dalam Raport Kurikulum 2013

Salah satu elemen perubahan dalam kurikulum 2013 yakni Standar Penilaian. Penilaian pada kurikulum 2013 berorientasi pada penilaian autentik. Secara bahasa otentik artinya asli, nyata. Secara istilah penilaian autentik artinya penilaian atas kemampuan akseptor didik untuk melaksanakan sesuatu dalam dunia nyata dari apa yang telah diketahuinya. [silahkan download JUKNIS RESMI PENGISIAN RAPOR K13.pdf]

Anda juga sanggup membaca terlebih dahulu Juknis nya dan admin qizz234 juga share mengenai aplikasi pengisian raport k13 dengan deskripsi otomatis (buat guru yang sudah memahami excel). jika anda ingin menciptakan deskripsi raport k13 tanpa pinjaman software silahkan anda perhatikan contoh di bawah ini :

Seorang guru kelas 1 ingin melaksanakan evaluasi pada siswanya berkaitan dengan: 

1). Mengenal cara-cara memperkenalkan diri 

2). Siswa sanggup memperkenalkan diri. 

Untuk indikator 1 apa jenis tes yang sempurna dipakai oleh guru? Untuk indikator 2 apa jenis tes yang sempurna dipakai oleh guru?

Untuk melaksanakan evaluasi indikator 1 jenis tes yang dipakai bisa tes tertulis bias tes lisan, alasannya yakni indikator 1 yakni untuk mengukur aspek kognitif. Sedangkan indikator 2 jenis tes yang dipakai yakni unjuk kerja atau praktik alasannya yakni indikator 2 untuk mengukur aspek keterampilan. Bagaimana Bapak/Ibu sudah ada gambaran?

Coba kini terka, kalau seorang guru ingin melaksanakan penilaian berkaitan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan wudlu, jenis tes apakah yang seharusnya digunakan?

[Update: Hasil Pelatihan Guru Sasaran Kurikulum 2013 edisi revisi ]

Tes Unjuk Kerja atu Praktik

Jika jenis tes itu yang Bapak/Ibu pergunakan, maka panjenengan telah melaksanakan evaluasi otentik. Bapak/Ibu model raport untuk SD nantinya yakni sebagai berikut ini :

  

Nama Siswa             :  Budi                                                 Kelas                          :  I

Nomor Induk             :  1111                                               Semester                   :  1 (satu)

Nama Sekolah         :  SD  Maju                                        Tahun Pelajaran      :  2014 / 2015

Alamat Sekolah        :  Jl. Merdeka

A. Sikap

Aspek	Deskripsi
Menerima, menjalankan pedoman agama yang dianutnya	Sangat terbiasa berdoa sebelum dan setelah belajar, perlu usaha-usaha adaptasi dalam bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga dan guru	Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.

B. Pengetahuan

Aspek

Deskripsi

Mengingatdan memahami pengetahuan faktual dan konseptual menurut rasa ingin tahu tentang: ·      dirinya, ·      makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya ·      benda-benda lain di sekitarnya

·      Mahir menyebut tata cara bersuci, masih perlu bimbingan untuk memahami makna doa sebelum dan setelah belajar. ·      Menguasai benar simbol-simbol sila Pancasila. ·      Mahir menyebut teks deskriptif wacana anggota badan dan pancaindera dengan kosakata bahasa Indonesia ·      Pandai membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda dengan memakai istilah sehari-hari. ·      Masih perlu latihan tentang pola irama lagu bervariasi memakai alat musik ritmik

C. Keterampilan

Aspek	Deskripsi
Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam : ·      bahasa yang jelas, logis, dan sistematis ·      karya yang estetis ·      gerakan anak sehat ·      tindakan anak beriman dan berakhlak mulia	Telah melaksanakan hukum di sekolah dengan baik, masih perlu bimbingan dalam menceritakan kebersamaan dan keberagaman di sekolah. Mahir dalam memberikan teks dongeng diri/ personal wacana keluarga dengan memakai Bahasa Indonesia.

Pada kesempatan ini akan saya bahas cara melaksanakan evaluasi dan menciptakan deskripsi raport untuk aspek sikap. Yang harus diingat yakni bahwa aspek sikap meliputi dua hal yaitu sikap spiritual (KI.1) dan sikap sosial (KI.2). Mari kita cermati lagi model raportnya.

  

A. Sikap

Aspek	Deskripsi
Menerima, menjalankan pedoman agama yang dianutnya	Sangat terbiasa berdoa sebelum dan setelah belajar, perlu usaha-usaha adaptasi dalam bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga dan guru	Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.

1.a. Sikap Spiritual

Secara umum, evaluasi sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, evaluasi diri, evaluasi antarteman, dan jurnal.

       a.     Observasi

Instrumen evaluasi sikap spiritual (KI.1)

       Tema                    : Diriku

       Indikator              : Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

               Mengidentifikasi nama teman

               Menyebutkan identitas teman

       Sikap spiritual yang akan dinilai:

               Berdoa sebelum dan setelah belajar

               Bersuci sebelum beribadah

               Bersyukur

               Sesuaikan dengan tingkatan kelas, yang disarikan dari inti materi

No

Nama

Berdoa sebelum dan setelah belajar

Bersuci sebelum beribadah

Bersyukur

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Budi

√

√

√

Ali

√

√

√

dst

Keterangan :

·           Berilah dengan “chechlist” atau “√” pada kolom yang sesuai.

·           Nilai skala pada masing-masing aspek (berdoa sebelum dan setelah belajar, bersuci sebelum beribadah, bersyukur), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu semester

REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL semester-1

No	Nama	Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4)																								Deskripsi
		Berdoa sebelum dan setelah belajar				Bersuci sebelum beribadah				Bersyukur				Terbiasa membaca basmalah				Meyakini adanya Allah				dst
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
	Budi				√		√					√				√				√
	Ali	√							√				√			√				√
	Dst

Keterangan :

1.    Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya

2.    Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibentuk pada rubrik dari tiap-tiap tema.

3.    Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal yang masih diharapkan bimbingan.

Berdasar rekap hasil observasi sikap spiritual semester-1 bagaimana deskripsi yang sempurna untuk Budi dan Ali untuk mengisi buku raport?

Bapak/Ibu cobalah berlatih sejenak kemudian bandingkan dengan deskripsi di bawah ini dengan cara menggeser warna penutupnya.

Budi: 

Sangat terbiasa berdoa sebelum dan setelah belajar, perlu usaha-usaha adaptasi dalam bersuci sebelum beribadah.Sangat terbiasa mensyukuri nikmat pemberian Allah dan terbiasa membaca basmalah setiap memulai aktivitas, perlu usaha-usaha adaptasi dalam berdoa sebelum dan setelah belajar.

 Catatan:

1.        Dalam merekap nilai sikap, pola yang dipakai adalah modus yaitu perilaku/kebiasaan yang sering muncul. Contoh Budi untuk abjad “berdoa sebelum dan setelah belajar” dalam tema-1 nilai 3, tema-2 nilai 4, tema-3 nilai 3, tema-4 nilai 2. Dengan demikian yang masuk dalam rekap yakni nilai 3. Bagaimana kalau terjadi perolehan nilai yang sama? Contoh, di tema-1 dan 2 sanggup nilai 3, tema-3 dan 4 sanggup nilai 4. Jika terjadi demikian maka Bapak/Ibu harus membandingkannya dengan tiga jenis evaluasi yang lain, yaitu evaluasi diri, evaluasi antar teman, dan jurnal. Lebih condong ke arah nilai 3 atau nilai 4. 

      
      Untuk jenis evaluasi diri, evaluasi antarteman, dan jurnal penjelasannya mengikut di aspek sikap sosial saja.

1.b. Sikap Sosial

Penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, evaluasi diri, evaluasi antarteman, dan jurnal.

       a.     Observasi

Instrumen evaluasi sikap sosial (KI.2) 

       Tema                    : Diriku

       Indikator              : Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

               Mengidentifikasi nama teman

               Menyebutkan identitas teman

       Sikap sosial yang akan dinilai:

               percaya diri

               disiplin

               bekerja sama

               Lihat buku guru Kelas I tema-1 Subtema: Aku dan Teman Baru

No

Nama

Percaya diri

Disiplin

Bekerja sama

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

Blm Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Membudaya

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Budi

√

√

√

Ali

√

√

√

dst

Keterangan :

·           Berilah dengan “chechlist” atau “√” pada kolom yang sesuai.

·           Nilai skala pada masing-masing aspek (percaya diri, disiplin, bekerja keras), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu semester

REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP SOSIAL semester-1

No	Nama	Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4)																								Deskripsi
		Percaya diri				Disiplin				Bekerja sama				Santun				Tertib				Dst
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
	Budi			√			√					√			√			√
	Ali		√			√					√					√		√
	Dst

Keterangan :

1.    Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya

2.    Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibentuk pada rubrik dari tiap-tiap tema.

3.    Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal yang masih diharapkan bimbingan.

Anda juga sanggup melihat kumpulan soal ulangan harian, UTS dan UAS memakai kurikulum 2013 untuk tingkat SD/MI

Silahkan baca juga artikel mengenai Aplikasi rapor SD kemdikbud yang disinkronkan dengan dapodik.

Apabila anda memakai aplikasi rapor dari kemdikbud, silahkan baca juga mengenai Cara melaksanakan pemetaan sub tema, kompetensi dasar dan indikator kurikulum 2013 pada aplikasi rapor resmi kemdikbud